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高三开放周期间，石室中学（北湖校区）政治组在课程教学中心陈树彬主任的指导下，于2022年4月1日开展了有热度、有温度、有深度的教研活动。本次教研活动以高三年级陈晟老师的“北京冬奥会”议题式时政教学为依托，着力探讨如何提升二轮复习课堂实效，精准助力高考备考。参与此次教研活动的有北湖校区高中部和初中部全体政治教师，陈树彬主任在听课现场进行了指导。参与教研活动的老师对陈晟老师的二轮复习的时政课给予了高度评价，也提出了中肯的建议。
一、教学内容有热度。
冬奥会不仅展现了中国大国风范，增强中华民族自信，还宣扬了奥林匹克精神，促进世界友好交流。冬奥会既是2022年的时政热点，也将会是高考的重要考点。陈晟老师在公开课中将冬奥会一案到底，运用议题式教学，利用时政热点，讲解冬奥会与高中政治的万缕之联。
二、师生交流有温度。
陈晟老师首先用冬奥会的视频导入，点燃学生的参与热情。其次，陈老师立足高考重点，从文化、经济、政治三种视角聚焦冬奥会，有层次地为学生梳理相关知识点。最后，以学生为主体、教师为主导地讲练结合。陈老师在分析冬奥会与政治、与经济、与文化的联系时，都采用严谨的逻辑展开学习。先为学生梳理出文化、经济、政治的重要考点，再利用以冬奥会为素材的主观题，从文化生活角度分析冬奥会对坚定文化自信的作用；从经济生活角度分析冬奥会为促进我国经济高质量发展的意义；从政治生活角度分析冬奥会成功举办的原因。让学生谈答题思路，师生再一起归纳多主体的答题思维与抬理论、析材料的答题方法。整个课堂氛围活跃，师生交流有温度。
三、师师之间有深度。
在课后，政治组广泛交流，开展评课。初中部鲁亚旭老师、刘顺福老师、袁艺菊老师以及高中部牟淑娥老师、李滔老师、朱辉老师都谈及感受与反思。
初中部的老师们，从课中反思初高中的衔接。鲁亚旭老师认为此课氛围融洽、理论分析清晰、视频导入效果好。刘顺福老师建议可以将时政热点与时政亮点结合，比如冰墩墩之类的亮点也可以融入材料。袁艺菊老师认为此课逻辑严谨，一是视角全，包含文化、经济、政治三方面，二是结构严，每一环节讲练结合。初中部老师们一致认为：在时政热点相同的背景下，初中政治教学也要根据学情，利用好热点、挖掘好热点。
高中部则对课堂本身进行了深入挖掘。牟淑娥老师在肯定此课资料详实，学生视角得以拓展的前提下，建议可以将难点更凸显，做好重点夯实与难点突破。同时，采用“议题式”教学时，要思考何为“议题”，三个议题的标题应该再凝练。李滔老师认为陈老师课堂节奏好、教学方法优、解题思路深。
结合此课，朱辉老师对高三二轮复习备考提出了以下建议：第一，确立选题，能力立意；第二，学案设计，强化过手；第三，学法指导，精准备考；第四，回扣教材，落实基础；最后，课堂设计，激发兴趣。作为政治老师，要有高度的政治敏锐，既要关注教材，也要关注生活、聚焦热点。同时，教学过程中要让学生过脑、过心、过手，让课堂生成知识，让知识强化能力。
