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10月24日，我校高2025届班主任张丹老师参加了于成都树德实验外国语学校举行的成都市第九届中小学班主任技能大赛市级决赛（中学1组）。
上午场是主题班会课比赛，张老师献出了一堂精彩纷呈且发人深省的班会课——《生命“金字塔”》。
在前期准备阶段，张丹老师深入思考，认真备课，设计好课程之后马上就投入到试讲磨课当中。张丹老师先后在高二年级的8个班级试讲，收集反馈，调整课程，多次将自己的课程打破重塑。一遍又一遍修改的课件见证了张丹老师的敬业和努力。今天决赛现场，同学们的良好反馈也表明这堂班会课达到了极高的水准。
班会课上，张丹老师以金字塔模型自下而上的三个层级对应生命的三个层次——活着，活好和活出价值，逐步推进，积极引导，让学生思考关于生命和成长的道理。在课程中，诸如调查问卷结果展示，以“XXX，你很重要”为开头写几句话送给同学，学习航天英雄桂海潮事迹，观看公益广告思考生命价值等环节都体现出张丹老师精巧且深刻的设计。在课堂上，张丹老师娓娓道来，和学生积极交流。不仅自己带入深厚的情感，也触及到了学生的心灵，让学生感悟到“青春的价值”的同时，也获得了切实的生命成长。最后，观赛老师们热烈的掌声也显示出大家对张丹老师这节班会课的高度评价和由衷赞扬。
在下午的治班理念阐述环节，张丹老师简单却精要地阐述了自己“动静相宜，知行合一”的治班理念。“动静相宜”体现的是根据学生情况，因势利导制定班级发展规划的智慧；“知行合一”体现的是树立成长目标，培养高素质综合型人才的理念。在具体操作上，张丹老师展示了“启智润心，强纪律，促学习”，“精神引领，重协作，强认同”和“筑梦未来，树理想，促发展”这三方面的案例和成果，也获得了观赛和评委老师的好评。
紧接着的突发事件应对环节，张丹老师在短时间内对事件情境冷静分析，沉着应对。以“控制——处理——恢复”三个阶段为步骤，条理清晰地处理了随机抽到的班级突发事件，体现了张丹老师高水平的事件处理能力和班级管理能力。
一同前往现场观摩学习的新班主任也感触颇多。感谢举办如此有意义的活动，也期待张丹老师最后能斩获佳绩！
（供稿：杨鹏程）
