课例展示，“说”出生物创意；共话素养，“赛”出石室风采。
中国教育学会生物学教学专业委员会
第十九届学术年会
为了在生物学教学中深入落实核心素养，进一步加强各地生物学教育教学经验交流，中国教育学会生物学教学专业委员会于2023年10月25日至28日在四川省成都市召开第十九届学术年会，本次会议主题为“基于学生核心素养发展的中学生物学课程实践路径”。
我校生物组赵广宇老师代表四川省教育学会生物学教学专委会在大会开幕式致辞，崔连新老师主讲的《通过神经系统的调节》课例代表四川省在大会上作展示交流。
教学案例 创新设计
崔连新老师主讲的课题为《通过神经系统的调节》，本节知识概念多、层级复杂，认知难度大，学生在新课学习时没有建立起神经元、反射弧、神经系统之间的联系，没有对神经系统形成立体的结构认知，进而没有实现对神经调节相关概念的深度理解。崔连新老师通过精心的设置教学流程来突出重点、突破难点，达成了既定的教学目标。
在课例展示中，崔连新老师对教学流程进行了重构，总结归纳出了生物学核心素养的实践路径：
①基于社会议题设置教学情境，在问题解决中培养社会责任；②借助模型与建模理解概念，在概念理解中提升思维品质；③甄选科研成果助力概念建构，在资料分析中培养探究能力；④在实现概念深度理解的过程中培养学生的生命观念。
台上一分钟 台下十年功
崔连新，成都石室中学（文庙校区）生物教师、生物备课组长、基地班班主任、生物竞赛教练；成都市普通高中生物中心组成员、成都市赵广宇名师工作室成员、四川省动物学会理事；曾获得“成都市劳动模范”“成都市优秀青年教师”“成都市优秀教师”“成都市普通高中中心组优秀成员”“成都市名师工作室优秀成员”“石室中学优秀班主任”等荣誉称号；先后获得成都市、四川省高中生物优质课现场展评活动一等奖第一名；曾指导学生参加生物学竞赛获得金牌，进入国家集训队、国家队，并在第31届国际奥林匹克竞赛（IBO）中获得银牌；所带学生在2022年高考中取得理科709分，全省第二名。
第九届全国中小学实验教学说课活动
2023年10月19-21日，由教育部基础教育司主办的“第九届全国中小学实验教学说课展示活动”在天津国家会展中心隆重举行。在各省级教育行政部门限额推荐的基础上，经过专家遴选推荐、综合评议、集中公示等环节，全国确定了包括中学物理、中学化学、中学生物、小学科学、综合学科5个学科共149个现场展示案例。
成都石室中学黄琴老师的实验说课案例《基于项目式实验探究遗传规律——以“果蝇杂交实验为例”》入选其中，成为四川省推选出去的九个课题之一。
赛前打磨 精心准备
黄琴老师在认真分析生物学课程标准和教材后，创新性地将果蝇作为遗传学材料，通过项目式教学的方式开展基于真实情境的遗传规律实验探究。基于项目式主题实验探究，旨在创设真实学习情境，给学生提供亲自参与实践性活动的机会。基于果蝇杂交实验的具体操作环节，设计出整个项目式实验教学的主题和课时任务框架如下：
本实验创新性地将果蝇杂交实验与高中课堂教学相结合，落实“教学过程重实践”的课标理念，培养学生的核心素养。将每个项目主题，划分为具体不同的阶段和课时任务开展，具体如下：
黄琴老师为学生讲解实验操作，学生借助数码体式显微镜、计算机软件融合，将微观性状放大，使得观察结果更准确，未来还将采用物联网技术进行实时数据采集，实现现代技术与教学的深度融合。学生在操作和完成本实验的过程中，通过观察果蝇遗传性状，获取直观事实，建构生物学概念。“果蝇杂交实验”项目实验历时2个多月，开展周期较长，学生在真实情境中解决问题，从中领悟科学研究的精神，提升思维品质。
台上一分钟 台下十年功
黄琴老师毕业于西南大学生命科学学院，学科教学（生物）硕士，2016年被评为成都市“教坛新秀”，曾获得校级优秀党员、“文翁杯”赛课活动获得一等奖、成都市“一师一优课”视频课例一等奖、成都市百万教职工“大比武”二等奖等。在核心期刊发表论文多篇，十余篇论文获得成都市一、二等奖，同时黄琴老师也是成都市赵广宇名师工作室成员。
目前，已带过3届高中毕业班，教学成绩优异。在教育方面，黄琴老师分别获得了校级班主任技能大赛各项目的一、二等奖，其所带班级荣获校级“优秀班集体”荣誉称号。黄琴老师躬耕教坛12载，通过其不断地学习，不断地实践，不断地提升，在教学和教育一线脚踏实地，兢兢业业工作，不负每一个孩子的信任，不负每一个家长的重托。
团队齐心 共创佳绩
成都石室中学文庙校区生物教研组是一支锐意进取、精诚团结的教学团队，是教师迅速成长的摇篮。教育教学名师引领着一批“心中有梦”的教师“行以致远”。教研组综合利用课堂教学、跨学科实践、项目式学习等多种形式，开发教育教学资源，激发学生探索生物世界的兴趣，引导学生敢于质疑、勇于思考，培养学生“热爱自然，敬畏生命”的观念。
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有任何人不知道他们是谁我都会伤心的OK？
起猛了，石室教师的暑假居然是这样的！
供稿：文庙生物教研组