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学习，是通往梦想的步步阶梯；
工作，是促进成长的强大助力。
学习成绩斐然的人备受瞩目，
学生工作出众的人别有风采。
学习与工作，谁说不可兼得？
今天，就让我们一起来认识
那些优秀的学生干部。
一、卓越领先
座右铭：我这一生决不会向虚无投降，我会一直战斗。
我的方法：分清二者关系，保持信心。一般来说，工作不会与重要考试冲突。在开会时认真记录，简要总结，立刻分工，提高效率。回教室后迅速回归，认真复习。这样，能够在最大程度上处理好两者的关系。用工作上的经验反促学科学习。少先队工作培养了我合作的能力。我们记住老师与前辈分享的工作经验，把这些方法运用到学习中，收获颇丰。
班主任叶怀波老师评价：稳重又不失直率的罗诗涵同学，学习认真踏实，即使担任少先队干部期间，也没有在学业上丝毫懈怠。她是各科老师的好帮手，也是班上同学的好朋友。罗同学，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
座右铭：心有楚天阔，眼望大江流，永远清醒地心怀理想与热爱。
我的方法：事先预判。工作中，珍惜每次筹划管理的机会，与更多人交流互鉴。在我们面对选择时，可以使用“四象限法则”，即把事情按照轻重缓急分类完成；明确类型。我们要在思想上、态度上认清一件事是否需要亲自完成。很多学生工作是为老师排忧、为同学解难，本质上是服务大家、解决问题，只要工作的最终完成了，自己是否亲自参与全过程，不是必选项。前期的准备工作以及后期的收尾工作，都是同样重要的。
班主任邓燕老师评价：赵丹妍同学学习能力、交际能力和协调能力突出。入学之初就明确自己初中生活中应如何兼顾学习和工作。初一从干事做起，在各项活动中积极组织，认真学习。学习上注重效率，善于总结，在工作繁忙的时候也并没有落下学习，充分利用片段时间抓紧学习，在学习和工作中起到很好的引领示范作用。
座右铭：只有千锤百炼，才能成为好钢。
我的方法：合理计划时间。每一天、每一月的时间多少是固定的，对自己来说却是有弹性的。如果能够事先做好计划，学习时间是可以挤出来的；保持旺盛精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，以良好的状态投入学习和工作；养成良好习惯。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。
班主任张彬老师评价：在班级工作中，陈霄晗是老师的好帮手;在学习上，陈同学是大家的好榜样。在生活中，陈同学待人礼貌、对人诚恳，有极强的人格魅力。祝福陈同学在人生旅途中，没有最好，只有更好。
座右铭：你怎么过一天，就决定了你怎么过一年，或许，也暗示着你怎么过一生。
我的方法：清醒认识。认识到工作时间占用对学习的影响及影响程度。根据学生工作，调整学习计划，把一些学习内容放在时间相对充裕的日子里。如果发现学生工作太多，明显影响了学习，应当和老师沟通；合理利用。碎片化时间除了可以用来进行一些思维量小的学习，还可以拿来完成许多琐碎的工作。学会安排任务，既能节约时间，也能锻炼干事。
班主任文志平老师评价：学生的首要任务是学习，学习的优先性高于一切。但如果只学习专业知识，不参加任何课外活动，显然不利于自身综合素质的提高。李秋杨就是这样一位同学,难能可贵的是他能将主要的时间和精力投入到学习中，以顾全最重要的事情为原则，兼顾其他方面，达到学习和工作的“平衡状态”。
二、榜样示范
协调小技巧：充分利用周末，入格团委组织部常规工作任务；周末是完成本周剩余任务并提前做好下周规划的最佳时机，比平时在校的碎片化时间更为完整，不可白白浪费。
班主任蒲国刚老师评价：文昊杰同学为人心胸开阔，乐于助人。有较强的组织管理工作能力。有较好的独立分析、解决问题的能力。学习上勤奋刻苦，肯钻好思，成绩优异。
协调小技巧：制定流程图，罗列清单，优先化处理紧急任务；在完成工作前，首先制定实施方案，根据任务轻重缓急分配时间，利用规划提高效率。
班主任蒲国刚老师评价：李若晗同学“双商”高。具有一定的批判思维和发散思维。积极完成学校工作的同时，能优化学习方法，进而做到事半功倍。
协调小技巧：制作个性化to-do list；将自己的精力聚焦于重要的任务。根据具体情况、每日任务制作计划表，并一项项实施。
班主任杨正宇老师评价：高媛同学是我的得力小助手。她学习严谨认真，学习成绩优异，同时又能很好的兼顾工作，做到学习工作两不误，有吃苦精神和持之以恒的毅力，是一个潜力无限，未来可期的优秀学生。
协调小技巧：充分利用其他干部的力量，在合作中提高学生工作效率；当自己的任务量过重时，可以和干部们商量，共同合作，在其他干部需要帮忙时也伸出援手。
班主任杨正宇老师评价：潘锡伟同学在平时的学习和工作中，会将任务进行划分，将其安排地井井有条，做事计划性、条理性极强。是我的好助手，也是同学们的好朋友，是一个不可多得的优秀学生。
协调小技巧：提前与老师充分沟通工作要求，并适时反馈工作效果，以此提高效率；在工作前从明确要求，一步一步根据要求做事，同时积极反馈，及时纠正偏差，确保任务完成的高质量。
班主任王颖老师评价：雷同学课堂上心无旁骛；下课后积极工作。在这之中能够掌握主次顺序，明白在什么时候应该做什么事情。踏实学习是他维持成绩稳定的重要因素。能积极参与学生工作，将饱满的热情投入其中，这是他学生工作做得出彩的重要原因。
泛舟书海，他们乘风破浪；投身工作，他们应对自如
付出双倍努力，收获双倍成长。
他们身上，闪耀着石室学子的卓越品质
他们背后，彰显着高位引领的办学追求
让我们为他们喝彩，让我们为石室喝彩！
