导航
4月16日上午，成都市教科院的历史教研员宋廷飞老师，嘉祥教科院历史学科首席专家梁晓东老师，成都树德中学（宁夏街校区）的历史教研组长陆焱老师、龙泉驿区的历史教研员曾清浩老师莅临石室中学（北湖校区）视导一线历史教学。
专家们先后旁听了高中历史组的李会奇老师、张埕钢老师、张益偲老师，以及张天宇老师的示范课，并在课后集中评课议课，给予了中肯的建议与点评。
专家们指出：张益偲老师题为《走向近代晚期的世界：工业时代的来临》的课堂内容详实，难易适中，逻辑清晰，注重以生为本，是典型的以问题推动的课堂，充分锻炼了学生历史解释的核心素养。课堂中，张老师亦重视对视频与地图资源的利用，历史学科的时空观念得以彰显。同时，专家们也认为本课内容量较大，结合高一学生的学情以及《中外历史纲要》的特殊要求，应尝试纲要化讲解，突出工业革命的重点。
张埕钢老师以《统一多民族国家的形成与发展》为题的高三主题式复习课堂准确地把握了高考重点，课中逻辑清晰且重视学生的所学所获，但针对高三的教学特点，专家们指出：课堂应进一步保证深度，进一步精细课堂安排，提高课堂效率。
李会奇老师的课堂始终紧扣《古代战争与地域文化的演变》的主题，引入活动新颖有趣，对问题的探讨深入浅出，重视对学生的学法指导，课堂的教学效率较高。专家指出：可进一步将课堂思维与命题思维相结合，把握课堂设问的准确性，从而更好地调动学生的课堂思维。
张天宇老师的课题为《拿破仑战争后欧洲文化的重构》，专家们认为本课是基于主题的逻辑建构，重视对课文基础内容的解读，例如重构的概念。但同时，也需要提示学生正视战争的破坏性，从而使学生正确认识战争与文化交流的辩证关系，培养学生以家国情怀
评课议课环节中，专家们给出的意见充分结合课堂实际，内容通俗且深刻，颇有见地，对“双新”背景下高中历史教学工作的深入开展具有重要影响，也对课堂中的教育理念落地大有裨益。
