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细雨催花开，春色今又来。为进一步深化实践新课标理念，2024年4月18日上午9点，成都市七年级语文“《红色征途》文学专刊的设计与优化——以《老山界》为例”主题研讨活动在成都市石室中学（北湖校区）中学隆重举行。本次教研由成都市教育科学研究院主办，成都市石室中学中学承办。成都市教科院教研员戴宏老师，七年级语文中心组全体老师出席活动并进行听课、研讨，成都市近六百多名七年级语文教师参加活动。
近年，伴随着2022年版本新课标的出台，“用不少于10%的课时来完成跨学科主题活动”“统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排”等跨学科要求引起了老师们广泛关注。随之而来的，是老师们在一线教学中实践跨学科学习的困惑。因此，本次活动从跨学科学习课堂展示、跨学科学习意义研讨、跨学科学习实施案例分享三个方面为老师们提供方向。
成都市教科院教研员戴宏
本次活动分为三个环节。
第一个环节，由成都石室中学北湖校区张丽媛老师执教一堂别开生面的跨学科主题学习课。张老师以《老山界》一课为例，带领初一三班的学生，探究《红色征途》文学专刊的设计与优化。张老师这堂课以“如何设计一期有关红军长征的文学专刊，帮助七年级的同学了解红军长征的历史”为线索，通过巧妙的活动设计，成功以语文知识为依托，结合历史和美术知识，聚焦复杂问题的解决，锻炼了学生的创造、合作、交流、批评、元认知等高阶思维能力。
成都石室中学北湖校区语文教师张丽媛
此次活动的第二个环节，是成都市七年级语文中心组的朱莉老师、吴利容老师、李博老师和金苹果锦城一中的历史郭倩老师，针对跨学科主题学习展开分享和讨论。吴老师聚焦跨学科主题学习的定义和功能进行分享，她指出了跨学科主题学习，可以培养学生运用知识和经验,解决真实问题的能力。朱莉老师针对跨学科的类型和意义进行分析，她指出，跨学科学习可以促进以社会成员身份和心态主动参与社会生活形成正确的价值观。李博老师从听众角度提出自己的问题，郭倩老师从历史老师的角度探讨语文和历史学科之间跨学科的方式和路径。
成都市七年级语文中心组成员朱莉
在评课议课结束之后，成都石室中学七年级语文备课组四位老师，分别从跨学科的理论、跨学科的校内外案例、跨学科的评价三个角度进行了深入浅出的分析。杨钟沛老师关注跨学科的理论，他高屋建瓴地指出了跨学科的理论框架，并且结合具体例子进行分析；王欢老师立足成都石室中学的校外实践，讲述了跨学科引领下语文组老师的不断精进的充满创意的跨学科活动设计；周睿老师则结合她多年的日常教学经验，从“成为茅屋宣传大使”的活动出发，选取“成为解说员”这个点向老师们展示了活动的实施过程；秦瑶老师则关注跨学科学习的难点，即如何进行跨学科评价，她结合具体的评价设计案例，将理论和实践相结合，向老师们分享了具有实操性的设计过程。四位老师的精心分享，让本次听课的教师感觉收获满满。
问渠那得清如许，为有源头活水来。此次教研以“跨学科主题学习”为中心，在跨学科学习的理论、跨学科学习的课堂内外实践上均做了有益探索。学校课程虽然分科，但是生活并不分科，日常生活本身就是跨学科的过程。我们语文学科课程要打开研究性学习之门，打开学科的实践取向和综合取向之门，为学生的全面发展和终身发展奠基。
撰稿：杨钟沛
