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2022年3月21日上午，石室中学北湖校区1F135阶梯教室举办了理科组第一期主题式教研课活动。活动主要内容是由高二物理组王山茶老师带来一节关于《机械波的形成与传播》的探究式课程。参加此次活动的领导有北湖课程教学中心陈树彬主任及汪绍鑫副主任，同时北湖校区理科组（数学、物理、化学、生物）学科各教研组长、备课组长，以及全体物理组老师也全程参加了本次活动。
本次活动由两个部分组成。
第一部分，现场听课。王老师以“打捞乒乓球”为情景为引入展开机械波的学习，请8名学生上台演示“人浪”，情景新颖，极大提升了学生的学习兴趣。接着，在探究机械波的六个特性时，王老师分别播放自制的“人浪”视频，并展示出问题，引导学生通过观察，讨论进行研究。最后回到课堂一开始的问题，很好地利用已学知识对问题进行解决。在探究完“人浪”后，王老师自然过渡至“绳波”模型，并利用横波演示仪展示每个“质点”在不同时刻的位置情况，并鼓励学生在学案上绘画出结果，并进行展示。
活动第二个部分，评课议课。课后，所有与会人员开展了评课、议课活动环节，物理教研组长黄旭阳老师进行主持，现场氛围感十足。各位老师均对王老师的课进行高度评价，并给与了中肯的指导意见。
高二物理备课组长崔海涛老师提出观点：探究式课程能够极大促进学习效果，但可能存在日常教学教学时长不够的问题。
高一物理备课组长李梁老师肯定了此次课程注重学以致用，用生活中的事物来引入，能够提升学生兴趣。李老师也指出对课程内容要学会取舍，体现“探究”两字。
化学教研组长李驰指出了课程时效性强，物理模型建构过程突出，同时也对学案的制作提出了进一步的要求。
生物教研组长张良老师注意到了王老师在课堂上允许学生犯错，鼓励学生犯错，并就此开展学生间的讨论，但他提出可以将学生的思维障碍暴露得更充分一点，可以采取投票等其他方式来展现其他学生额学习情况。
最后，北湖课程教学中心汪绍鑫副主任指出此次会议的互动参与性很强，去掉了形式化，并对课例建设提出了高效及成果化的建议。
北湖课程课程教学中心陈树彬主任肯定了此次探究课学生的参与度非常高，在问题预设，情景创建等多方面都做出了很好的典范。
至此，本次活动圆满结束！
