导航
为促进“新课标”背景下的语文教学改革，10月31日上午，成都市高二小说专题阅读教学研讨会在成都石室中学文庙校区举行，主持本次活动的是成都市教育科学研究院教研员王秉蓉老师，全市高二语文教师全程参加，成都市龙晓彤名师工作室部分成员参加。
首先由王秉蓉老师主持本次会议，代表成都市教育科学研究院对各位老师的到来表示热烈的欢迎。
王秉蓉老师以“让我们将语文阅读引向深处”为题做了讲座。讲座围绕着“我们研讨与探索的出发点，即为什么做”“我们研讨和探索的着力点，即怎么样去做”这两个方面开展。王秉蓉老师指出本次研讨的开展是基于语文新课标修订之着力点，高中语文新课标修订主要解决语文学科核心素养、语文课程性质、学生自主学习、语文课程的组织方式——学习任务群、学业质量与考试评价、语文课程结构等六个问题。同时她强调本次修订的力点在强调语文学习之于学生终生发展的意义、强力推进高中语文教学形态的转型和着力于引导高中语文教学评价方式的变革这三方面。最后王秉蓉老师建议广大一线教师应该阅读善思，提升自我专业素养，并学会借鉴尝试，优化教学的形态，以促进自己的语文课堂在改革的洪流中不断发展完善。
接着，我校高二语文老师、成都市龙晓彤名师工作室成员吴潇松带领石室中学文庙校区高二（8）班全体学生为参会老师献上了一节高二小说专题阅读公开课。本节课着重以叙述学中的叙述视角为出发点，引导学生分析鲁迅文章《祝福》中叙事视角的运用及其表达效果，并让学生学会迁移运用，也为后续的专题研究布置了人物。课中，学生们独立思考、积极讨论、踊跃发言，展现了石室学子的优良素质。他们的表现赢得了满堂喝彩。课后，王秉蓉老师就老师和学生的表现都作了极高的评价。
最后，成都石室中学语文教研组长、龙晓彤名师工作室成员李奇老师做了以“整合拓展，让阅读教学走向深处”为题的讲座。他区分了群文阅读、整本书阅读和专题（主题）阅读等几个概念，强调专题阅读是一种具有明确主题指向的研究性阅读。随后，李奇老师讲述了专题阅读研究的相关过程，指明老师在开展专题阅读研究时应针对阅读教学的有效性选择“切口小，议题实”的议题。他向在座老师说明了选择“叙述学”这个议题的原因，并以刚才的公开课为例说明了专题起始课的价值意义。至此，本次研讨会圆满结束。
