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2018年5月7日，成都市高2020届数学“微专题在数学方法形成中的应用”研讨会在我校北湖校区1C210阶梯教室举行，参会的老师为成都市各学校高2020届的数学教师。此次教学研讨会共分两个阶段，第一阶段由我校晁寅、苏文玉两位老师各自进行献课，以供与会教师观摩；第二阶段由与会的专家成都市教科院数学兼职教研员蒋富扬老师进行精彩点评。
夏日的石室中学北湖校区绿意盎然，不少参会的老师早早就来到了校园里，正值中午，校园里一片宁静，但这宁静又不时被小鸟的鸣叫声所打破，漫步在绿荫道上，这般美好的时光应是用来享受的。不少老师拿出手机时而拍拍风景，时而又将自己与风景完美的融合，这或许就是石室文化的感染力。我碰巧从旁经过，随心记下这微微的一笔，于我而言，真正的校园就应该是这样，多一点宁静，多一点学术的味道，少一些浮华。
晁寅、苏文玉皆是石室的骨干教师，今天他们以同课异构的方式，给参会的老师斟上了一碗凉茶。晁寅老师的课题为《微专题——基本不等式的应用（双变量“和”的最值问题）》，苏文玉老师的课题是《微专题——一类多元最值问题的探究》。晁寅老师设问精准，环环相扣，引导学生通过对代数结构的观察、整理，进一步从不等式形成的本质去看待我们数学中的“变元”，这种由表及里的教学方式很受学生的青睐。苏文玉老师对试题研究深入，一题多解有益于对学生发散思维能力的建构，从多视角看待同一个问题还有益于培养学生对所学知识或方法的整合能力。
最后，蒋富扬老师简洁而又精炼的点评，让在座的各位同仁再次聚焦何为“微专题”？“微”即一堂课一个点，如何突破这个点，引导学生如何以微见真，以微见大，从而实现对问题本质的理解。教师对待每堂课若能始终坚持这一点，又何愁学生能力不能增长呢？
