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孜孜以求，躬耕不辍。为进一步助力新教师在职业规划、教学设计、班级管理等领域的发展行稳致远，7月14日，教师发展中心邀请了6位优秀教师开展专题讲座，帮助新教师培养教学技能、班级管理技巧，明确职业发展轨迹，坚定对教育事业和石室中学的梦想与热爱。
业精于勤，荒于嬉。上午的3场专题讲座围绕新教师如何规划自己的职业发展路径，如何构建共享课堂，如何借助教育信息化提升教学的实际效能等新教师的“急难愁盼”展开。
学校发展中心校志编撰办公室主任叶幼梅带来《扎根石室，永远成长》专题讲座，以自己32年石室生涯的点滴故事，将石室人的宝贵精神品格娓娓道来。叶主任告诫新教师要在识石室人、品石室文、寻石室景、知石室事、品石室文中，感悟工作岗位的珍贵，加深对石室中学的热爱，并终身坚信教书育人的重要意义。同时，叶主任也为新教师梳理了入门、立足、提升、发展的教师成长路径，为新教师规划职业发展蓝图，嘱托老师们在生活中建立支撑体系、追求生活质量，在石室与学生永远进步成长。
北湖校区化学组彭琳茜老师带来《构建共享课堂，激发学生积极性》，从一名入职一年前辈的视角，带领新教师探索如何提高学生在课堂中的参与度。彭老师提出了共享课堂的三个关键词“教师有魅力，课堂有活力，学生有能力”，其中教师的魅力就和“优质偶像”一样，业务能力强，充满朝气活力，却又有神秘感和距离感。同时彭老师也介绍了如何通过“让权”、“课堂对话”和构建“师生默契”等形式，让课堂从一成不变的轨道变为广袤无垠的旷野，充分提高学生的积极主动性。
文庙校区行政保障中心主任杜妮香带来了《技术引领，数字赋能》专题讲座，带领新教师认真学习教育数字化转型的重要意义，并以石室中学的教育信息化发展历程为范本，介绍了石室中学“教学管评”四位一体智慧教学平台，引导新教师更深入理解“技术引领教育教学管理”的内涵与实际操作价值。行成于思，毁于随。
下午的3场专题讲座则从班主任视角回答了班级管理、赛课、教师自我认知等问题。
北湖校区政治教研组组长朱辉老师带来《做有温度的班主任，成长为幸福的石室人》专题讲座，与新教师分享如何以红色文化引领班级发展。朱老师提出，发挥红色文化铸魂育人的功能，通过班主任的纽带作用，让红色基因根植学生内心，外化为行为习惯，助力学生成长。在实际操作层面，朱老师介绍了“追寻初心”“启智润心”“誓言青春”三步策略，从班级建设之初，统一思想，定好规矩，依托红色文化资源，重塑学生学习动机；在班级建设之中，抓好学习与德育两面旗帜，挖掘红色文化内涵，德育和智育并驾齐驱；而在班级与学生未来发展的规划中，要塑造团队影响力、发挥榜样示范力，寻找融合学生个人梦想与国家复兴梦的交汇点。
文庙校区语文组黄雅兰老师带来《在磨砺中前行，向更青处漫溯》专题讲座，介绍了赛课的重要意义，以及如何备好一次赛课。黄老师以自己入职以来的赛课经历为例，强调了赛课既是“教师展示教学技能，交流教学经验的舞台”，也是专业成长的必修课，让教师在不断否定自我中超越自我。黄老师也带领新教师梳理了赛课的各个环节，从选题、备课、修改、磨课、反思5个环节入手，逐一介绍了如何备好一次赛课，并寄语新入职教师“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱”。
最后，石室中学初中学校教育处副主任杨晓艳老师带来《撷一束光，沐光同行》专题讲座，分享了在“学生终身发展观”理念导引下的教师角色定位及班级管理策略。杨主任分享了三届班主任带班过程中，与学生相处的真实故事，讲述了她从管人者、诲人者到成人者的蝶变，让学生从心存戒备到敞开心扉，成人者也成就了教师自己。杨主任也介绍了“学生终身发展观”的理念，并分享了“自主管理”与“家校协同”两个重要的班级管理策略，帮助新进教师架构起通向未来班主任工作的桥梁。
教育贵于熏习，风气赖于浸染。相信通过本次精彩纷呈的专题讲座，新教师们定能感悟石室中学优良的校风学风，珍惜在石室与学生双向奔赴、共同成长的机会，博观而约取，厚积而薄发，成长为石室谋复兴的幸福石室人。
