成长，不止一面；优秀，有迹可循

成都石室中学文庙校区开设有剑桥A-Level和AP课程，北湖校区开设有加拿大BC省海外高中课程和AP课程。多元的课程选择、丰富的课程设置、完善的拔尖人才培养体系，培养了学生独立思考、辩证分析、自主选择的能力。

通过认识自我、寻找热爱，专业指导、朋辈影响等方式，指导学生围绕学业和生涯规划进行目标设定、职业体验，提升其自我规划能力和核心竞争力。

理论教育与实践养成相结合，整合实践资源、强化项目管理、拓展实践平台、丰富实践内容，引导学生利用好寒暑假及周末时间，在亲身参与增强实践能力，培养创新意识。

通过中外友校互访交流、海外研学、英语文化主题周、中外文化体验日等活动，让学生“零距离”接触多元文化差异，引导学生全面了解世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较，融通中外文化、开拓视野格局。

国际课程给学生提供了充足的时间和机会去探索他们感兴趣的领域，激发他们的内生动力，引导他们树立远大目标，脚踏实地去实现。在这里，成长与收获同行，一起听听，她们怎么说？

利用今年暑假，我前往加拿大多伦多大学进行研学活动，通过克服国内外环境的差异，体验了加拿大的日常生活；克服了语言沟通困难，结识了来自不同国家的朋友。这次研学不仅增长了见识，还增加了我面对未来诸多不确定性的勇气。

在今年香港大学夏校项目 “Global Leader Program -- 金融与经济”中，我接触到了由港大知名教授进行的12课时的英文lecture课堂。课余时间，还参观了世界500强企业保诚集团，了解了香港的保险业和金融市场，在商科方向有了更多了解，对我目标确定有很大帮助。

在国际课程的学习很充实，全英文沉浸式的课堂，能够快速提高我们的表达能力和沟通能力。课堂上，外教老师会引导我们积极讨论，大家可以大胆抒发自己的观点、表达自己的意见。在这里，我找到了自己的热爱，并将继续努力去实现它。

这是我第一次来到一个陌生的国家--斯里兰卡，进行支教。在我所支教的这所学校，硬件设施简陋，师资配备还不充足，但，他们都对学习充满了渴望，对生活充满了热情。这种努力和单纯善良的品质让我非常感动。同时，我学会了要珍惜并感恩祖国的繁荣安定、社会的稳态发展、学校优渥的教育教学资源以及父母给予我的无私支持。