学生故事一 | 少年的妳：黄天一

在国际课程中心，每个同学都需要找到自己的平衡，可以依据自己的规划，有不同的选择，但无论你的目标是学术深化还是特长发展，都需要自律。

Theresa很开心能够找到适合自己的校园，可以有时间和空间去寻求自我的发展与突破。

一直以来，她都以G5（英国5所超级精英大学）为升学目标，在学习与娱乐中寻找平衡，这是一个压力与快乐并存的过程。尤其是进入高中学习的最后一年，知识难度增加，跟踪测试（track tests）增加，期中考、期末考、申请和面试都接踵而来，虽然有万圣节、戏剧节和圣诞节等活动作为调剂，但“每天都感觉时间不够用”，需要“压榨”自己的潜力获得突破。

2020的寒假，疫情让一切变得不顺，已经申请好的帝国理工（IC）夏校取消，国内外很多实验室暂停开放，专业实习、实验和文书都受到影响。

虽然很遗憾失去了夏校的机会，错失了在名校系统学习生物化学的机会，但滞留在家的时间被Theresa充分利用起来，思考专业深入的方向，在生物化学领域不断探索。

不放弃尝试，她获得了关于新冠病毒抗体筛查的项目实习，契合时事，顺理成章“以抗体蛋白主题”写自己的文书。

她直面压力，自我缓解，熬夜看文献，抓住灵感的瞬间，一次次去实验室沟通实验相关的细节描述，一次次修改文书，在10月中旬的截止日期到来之前，完成了所有提前准备。

在老师的眼中，Theresa是一个“聪明又努力，学习成绩优异又爱好广泛的同学”，有着非常好的学习态度和学习能力，拥有很多爱好，愿意尝试新的事物，对于这样优秀的同学，准备申请顶尖大学的过程，“也是学习进步的过程，无论结果如何，她都会有所收获。”

在Theresa的升学指导陈老师的印象中：上网课、看论文、深入专业、面试准备；辩论，摄影，小提琴，吉他......无论是在校的课程还是课外活动，一旦确定目标，她都会认真准备，全力以赴。“她没有浪费自己的付出，不仅仅学到了更多的知识，加深了对专业的理解，也锻炼了自己各方面的能力比如说抗压能力，时间管理能力等”。

而Theresa也对石室中学、班主任潘老师和升学指导陈老师深怀感激：“申请过程中，老师会从专业的角度指导，从最开始构建文书的架构，到每一稿文书的修改，每次沟通，无论是文书还是专业，都非常耐心细致地给予指导。在石室剑桥课程三年的学习、生活过程中我收获满满。学术专业的思考、学科知识的积累、老师同学的关爱......都是无可替代的非常珍贵的经历。”

高强度的申请季已经过去，现在是畅想未来的时候。Theresa希望“能认识更多小伙伴，也可以利用大学课程更好地探索生物化学的领域，深入了解这个专业。申请季给我打开了一个窗口，让我对专业更喜欢更热爱了，希望一直抱有这样的热忱学下去。”