为切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力，联合中外教师进行课程研发、探讨教学教法，展示教学风采，成都石室中学（文庙校区）ICCC于3月27日成功举办2023年教学研讨暨国际理解教育课程开放周活动。

本次开放周活动主题为“基于国际理解教育的学科渗透教学”，共设5节公开展示课，每位老师结合所教学生的实际情况、自身经验和知识背景，进行不同的教学设计，呈现出不同风格的教学课堂。

潘腾飞老师选取最近热门话题ChatGPT作为主要内容，探讨影响聊天机器人程序未来的三要素，并反思学生在未来的学习中如何正确使用这样的工具，意在培养学生批判性思维能力和解决问题的能力。

  钟洁老师展示课堂以听说为主，课前让学生收集、整理世界新七大奇迹部分资料，课堂上进行展示，另外做两篇有关Machu Picchu和Christ the redeemer的听力练习。通过展示和听说练习，让学生了解人类文明进程，学习和欣赏文化多样性。

师晓琴老师展示课基于大观念下的单元整体设计思路，指向深度学习文本探究的拓展性阅读，学生通过本课了解好朋友的特质，学会分析友谊如何影响大脑机制的，从而提升学生的有效沟通和团队协作能力。

  吴银老师通过一篇科普、三篇听力材料及其对应的视频，介绍肥胖和肥胖对身体健康带来的危害，并探讨分析“作为中国的甚至世界的新一代年轻人，从个人角度、家长角度、政府角度，可以采取哪些措施解决这个问题？”。引导学生通过组内讨论，想出应对策略，提升学生合作和探究的学习能力。

张玉兰老师展示课，带领学生对比分析了一首中国古诗及其翻译，学习我国翻译大师许渊冲所提出的翻译三美理论，鼓励学生运用理论、结合实际翻译《石室赋》，通过课程学习帮助学生进一步了解学校历史，做中国优秀传统文化的传播者。

开展这样的课堂放开周教学活动，既能促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，又能扩展学生国际视野、提高学生发展核心素养、培养学生跨文化理解能力、帮助学生树立人类命运共同体意识。