培以致教 双师育人丨2020年度石室祥云远端学校教师培训大会圆满落幕！

落实教育均衡、深度融合“互联网+教育”任重道远，要完成这一任务，首先就要在培训过程中坚持以“学”为先，筑牢理论根基，在学习中深度悟透理论。

成都石室中学田间校长作为此次活动的东道主，首先向与会领导、教师表示了热烈的欢迎，并邀请大家在培训的间隙及休息时间参观校园。随后，田校长以石室历史沿革为轴，向所有参会老师介绍了石室中学的发展历程，并详细介绍了典雅别致的学校景观与厚重的石室文化内涵。最后，田校长通过三个五年计划的办学追求，阐述了学校近期办学的发展历程与未来发展的方向。

石室中学校长助理廖林春为参会老师带来了《网络教育资源应用的探究》专题分享，廖校助从网络资源应用的困惑谈起，提出了在网络教学中教与学的一些疑惑，并结合石室祥云网络教育的发展经验，从课堂教学、远程教研、资源下载、同考同析、交流反馈、在线指导、区域教研、走访活动、教师培训等方面做了详细的介绍。

“零为什么不能做除数？”西南大学硕士生导师胡航博士由一个贴近日常教学的问题，展开了他深度学习《从教育信息化2.0走向中国教育现代化2035》的讲座。借由对同一个问题每个人都有不同的理解，胡博士提出了深度教学应该是认知结构可视化，也就是真正的了解每一个学生对知识的掌握情况，但传统课堂往往很难实现精准教学，这时教育信息化的优势就凸显出来了。

在胡博士看来，从信息技术与课程整合的发展阶段来看，中国的教育发展，从工具中心逐渐演变成了资源中心，最后达到了学习者中心，也就是我们常说的，教育需要什么？教育到底是怎么发生的？而这种进步，也正是“石室祥云”的核心，以教育信息化推进教育现代化。

“推动教学新模式改革，切实提升教师使用水平。”石室祥云何玲老师从祥云模式、祥云策略、祥云服务三个板块为参会老师们献上了祥云网班模式策略与服务专题分享。

优秀联盟学校石室白马学校卿旭东校长分享教学整合应用经验，题为《以石室网班建设为契机，助力学校内涵品质发展》。卿校长结合加入祥云网校以来，学校的蜕变，分享了优质教育的重要性。

授课端石室中学网班班主任李军老师分享祥云前端班级管理及教学经验，李老师结合教学中常见的问题，网校直播授课可能会产生的一些问题、网班学生们的真实感受进行工作汇报，并希望借由教育信息化的更迭，老师们都能够积极形成自己网班的教育教学特点，实现“因材施教”。