3月9-10日，来自中国、美国、英国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、南非、法国、埃及、巴基斯坦、菲律宾、埃塞俄比亚、哥伦比亚等13个国家，230余名在华工作的AP教师，齐聚石室中学北湖校区，参加由美国大学理事会(College Board)主办的2019春季AP教师培训会。

AP专家和AP教师合影

石室中学校长田间致辞（美高AP课程蒋玥洋同学翻译）

田校长首先对海内外230余位嘉宾的到来表示欢迎，讲述石室中学2千多年的办学历史，以及学校在国际教育方面取得的优异成绩。石室中学勇立潮头，不断开拓、引领示范，为推进成都教育国际化担当责任，贡献智慧。

目前，石室中学与美国、加拿大、德国、日本、新西兰、澳大利亚、新加坡、丹麦等国的学校建立了广泛的合作关系；开办的剑桥国际高中课程、北美AP课程、加拿大BC省海外高中课程、美高AP课程项目构成了中外合作办学的新格局。

国际课程中心毕业生100%能进入全美前100、英国前20、加拿大前8、澳大利亚前5的知名大学就读，60%的毕业生进入全球前100的名校。田间校长说，“石室中学真诚期待参会教师建言献策，分享你们宝贵的教育经验。我们希望参训教师珍惜难得学习机会，不断提高业务水平，向培训专家学习，向AP同行学习，向优秀的人学习。我们将力所能及做好服务工作，确保培训大学圆满成功。” 

美国大学理事会中国总监Carol Choong林涛女士发言

林涛女士阐述了AP课程的成长历史，课程设置以及AP考试，发布2019-AP课程新政，并介绍了来自美国、西班牙、英国、中国、澳大利亚9位培训专家。

石室中学方青副校长，国际课程交流中心吴宗平主任出席了开幕式。

AP课程是由美国大学理事会（College Board）开发，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，已在美国17,000多所高中里普遍开设，是大学评估高中学生进入大学后学习能力的课程及考试，学习AP课程。学习AP课程其实就是在向大学展示，学生有能力进入大学学习相关专业课程。

    目前已有60多个国家认可AP为其入学标准或参考标准，包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学，甚至可以抵扣大学学分，同时也是发放奖金的重要条件。

    每年AP课程的考纲与评分系统都在不断更新，AP教师要适应这些变化，不断调整教学方式，此次培训的开展，正是为了帮助AP教师能够更成功地进行AP教学，让学生受益更多。

此次培训为期2天，共8个科目，涉及AP 生物、AP微积分AB&BC，AP英语语言与写作、AP宏观与微观经济、AP统计学、AP物理1&2、AP美国历史和升学指导。石室中学国际课程中心11名教师也参与到培训当中，进行了业务能力提升。

石室中学美高AP课程中心主管钟浪参加培训

石室中学美高AP课程中心学术校长参加培训

    AP课程注重课堂过程，所以在课堂上强调实践和学生自主思考，是开元式的学习，学生既可以作为学习者，也可以成为知识的贡献者。

AP教师培训课堂

在此次培训中，也同样体现了这样的特点，AP老师们转换身份，从老师变为学生，组成学习小组，认真听讲，做笔记。在培训讲师的讲解和指导下，做实验，自主讨论和思辨，将自己代入学生的身份去感受课堂。

AP专家、AP教师课后交流

    为了保障AP培训的顺利进行，石室中学的学生还担任了志愿者。他们用流利的英文为来自海外的AP老师提供帮助，同时学生们作为助教，协助培训专家整理培训教材、资料、教学用品和实验器材等。

石室中学美高AP课程中心学生担任志愿者

    作为东道主，石室中学为来自全球的AP教师准备了丰盛的美食，各类特色川菜、水果、饮料，以及下午茶糕点，为老师们的学习提供了充足的能量。

成都教育国际化，石室中学在行动！石室中学将以本次AP盛会为契机，进一步优化国际课程体系，提升国际课程办学质量，以更加优质的出口，让师生满意，家庭满意，社会满意！