李希贵、沈祖芸在石室为现代教育支招！

“坚定以学生为中心的高尚目标

世界会为你让路”

李希贵校长以《世界会为高尚的目标让路》为题，介绍了不同层级的学校管理者应具备的关键能力和必备品格，提出了目标、权力、价值和团队四条领导力修炼路径。

“‘目标’是领导力修炼的第一路径。”

学校管理者要学会辨别任务和目标的差异、从任务中提取目标、调整错位目标。

“学生的成长和进步是学校一切工作的出发点和落脚点。”

学校因学生而存在，所有人力、物力、财力等资源配置都要围绕有利于学生成长而进行。 

“每个英雄都曾经历过深渊，正如组织也有变革的曲线。”

当一个学校想要实现连续发展时，需要在第一次成长的制高点到来之前就开始准备发力，启动第二次成长。

■ 目标感就是不管遇到什么样的艰难险阻，你仍然义无反顾的理由。

■ 我们要善于“造火箭”而不是“放烟花”，为目标注入使命。即便是走一条弯曲的直线，只要一切为了学生，全世界都会为你的高尚目标让路。

“当每一天的校园都在扩展教育的价值

那么未来学校就变成了现实”

沈祖芸副会长以《如何在校园里放大教育的价值》为题，详细对比了工业社会时代和知识经济时代学校的不同价值，阐释了如何通过目标、需求、选择、连接四个维度放大教育价值。

“我们的教育目标是‘培养面向不确定世界的终身学习者’。”

学习将伴随着人的一生，有海量的知识要汲取、要验证、要甄别。学生要不断地面对挑战，因此学校组织架构需要扁平化，需要有生长性。

“学校是经典社会生活的浓缩，是让学生在走上社会前先活一遍。”

学生想要变成什么样需要自己选择和定义，而不是由老师的评判。我们只需告诉孩子“成为杰出、优秀的孩子要求是什么？”

■ 教育的力量就是帮助每一个孩子发现自己可以伟大的理由，帮助他们走在可以伟大的道路上。

■ 学校要增加学生的选择自由度，把选择作为学习体验，是可以用力很轻、效益很高的价值杠杆。