400名新教师相聚石室，拾级而上问道文翁——成都石室中学2023年新入职教师暑期培训

袁所长从文本特质、真实学情、问题逻辑等角度点评王子鹏老师课堂，并以此为例强调教考衔接。袁所长提醒新教师们需避免人生的“滑行”状态，关注“文化视野”“思维方式”“精神向度”与“存在方式”，善于反思，走向创新创造。

季予迪：王子鹏老师的《琵琶行》一课立足叙事，关注体裁。环环相扣的教学活动，层次清晰的教学支架，立足细读的情感探究，为我们示范了叙事性诗歌教学的新思路。

黄院长分析了当前教研活动的现状，提出目前教师听课面临的“去专业化”等一系列问题，并以胡嘉苇老师的课堂为例，介绍了从定性到定量的观课议课方法，强调了教学的本质是“对话性实践”，并告诫新教师要跳出课堂看课程、跳出教学看教育，努力培养学生阅读、思考、表达等核心素养。

杜竑毅：胡老师的课堂重点突出，逻辑严密，通过师生的思维碰撞、动手实践，渗透了数据处理、建模等核心素养的培养。

叶主任以自己32年石室生涯的点滴故事，教导新教师要珍惜工作岗位、热爱石室中学、寻求教书意义。同时，叶老师嘱托老师们在生活中建立支撑体系、追求生活质量，在石室与学生永远共同成长。

赵公望：从叶主任温情的回忆与暖心的寄语中，我们感受到了为人师者的幸福与价值，身处石室的荣耀与责任。既然热爱教师这个职业，那就在未来用汗水筑牢专业功底，用微笑邂逅工作与生活，在用真诚与爱守望孩子们梦想的同时，加深自己生命的厚度，让前方一片光亮。

“提高课堂积极性一定不能影响课堂的有效性，策略和方式应该做到锦上添花的作用，不能本末倒置。”

黄思诚：如何激发不同学生的积极性是每一位教师需要持续思考的课题，彭老师的分享既有理论参考，又有实践的探索与尝试。从增进教师个人魅力，到关注学生课堂体验；从关注课堂的权力结构，到促进课堂对话、课堂高潮的出现。行之力则知愈进，知之深则行欲达。希望我们都能在课堂这片旷野上实现高效与共享。

杜主任带领新教师认真学习教育数字化转型的重要意义，并以石室中学的教育信息化发展历程为范本，介绍了石室中学“教学管评”四位一体智慧教学平台，引导新教师更深入理解“技术引领教育教学管理”的内涵与实际操作价值。

程文：杜主任的讲座内容充实，贴合教学现状。在技术与教育教学密不可分的现代，作为新教师的我们需要熟悉基础配套设备，适应石室智慧校园，充分合理利用资源，从而处理好技术、教育与教学空间的关系。

“教与学是师与生之间的一场轰轰烈烈的双向奔赴。愿在座的年轻后浪们在一轮又一轮的双向奔赴中成就彼此最美好的人生！”

范雪琴：从朱老师的经验分享中，我看到了班主任工作“有管、有教、有责、有爱”。班主任工作事无巨细，绝不轻松，但是朱老师能够把这份工作做得如此出色，正是因为她内心有温度，脚下才有力量。我会努力向朱老师靠齐，争做有温度的班主任，成长为幸福的石室人。

“前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，唯有全力以赴踏上赛课的征途，我们才能在磨砺中前行，向更青处漫溯。”

胡祉玥：作为新老师，每每谈到“赛课”内心总会感到畏惧和茫然。黄老师的讲座可谓是拨云见日，从最初的选题到中期的打磨再到最后的反思，每一步黄老师都为我们进行了详细的指导，从中更可以看到一位优秀教师对自我发展的高标准和严要求。

“教师应该做学生生命中重要的'光'，用我们的能力和智慧，给学生指引方向，让学生缓缓而行，慢慢觉醒，悄悄成长。”

汪利鹃：杨老师用丰富的案例向我们展示了一位班主任的成长之路。从中，我感受到她是像爱自己的孩子一样去关爱学生。

“教育的本质是人性，与人性靠的最近的学科是哲学，教师尤其是班主任应该在教育教学管理中形成属于自己的哲学体系，并引导学生思考自己的处世哲学。”

周劼妤：山不厌尘，抱朴守拙，这是杨老师作为教师的风骨与气质。杨老师教给我们，教育是人学，这人，是学生，也是我们。我们想在学生眼瞳中印刻下什么样的身影，杨老师给出了他的回答，而我们的答案还需要一生去找寻。

“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。”

余玲： 我们可能刚从自己的青春上岸，就将要去别人的青春里撑船，今天吴老师的分享为我们树起了一座灯塔，它以光为源，驱散了未来职业生涯中的迷茫与焦虑。

“享受和学生在一起的每一刻，享受课堂给你带来的幸福，享受学生从未知到已知的成长过程，享受学生那一声亲切的老师好，享受你身为人民教师的那一份光荣。”

王玥：出于对三尺讲台的热爱、对教育理想的追求，我们扎根杏坛，立德树人，如是方能享受终生学习的乐趣。寇老师也让我们意识到，教师的魅力在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升。

“我们本不应该将学生分类，应该一视同仁。但是，不同层次的学生有不一样的特点和学习需求，采用不一样的处理策略，可以达到更好的教育效果。”

曾珠：胡老师将数十年的宝贵教学经验用言简意赅的语言和生动翔实的例子浓缩在这场精彩的讲座中。仰之弥高，行之弥远，胡老师的分享为即将踏上讲台的我们提供了许多面对学生、立足自身的锦囊妙计。

程从亮老师向新教师介绍如何通过智慧教学平台和大数据技术凝炼教学资源、精准作业练习，展示了如何通过平台整理汇总教情、考情，呈现优秀案例，实现变式训练、成绩分析、横向纵向比较、考点分析等功能，从而建构精确化、可视化、科学化、多元化的分层教学。

胡云筌：技术只是工具，统计分析与教育教学有机结合，才能有效利用数据、优势互补，实现读懂学生、精准教学、因材施教的目标。

“一个教师要走向成功，仅有第一次成长是不够的，起决定性作用的是第二次成长。”

邹禾媛：毕老师的讲座围绕教师职业生涯规划娓娓道来，这是一颗种子，此刻生根发芽，未来茁壮成长，期待我们在将来枝繁叶茂。