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2022-2023学年度第2期教师沙龙顺利举行
11月29日上午，石室中学2022-2023学年度第2期教师沙龙顺利举行。本期教师沙龙以“如何进行期刊论文写作”为主题，邀请《教育科学论坛》栏目编辑，执行编辑，副编审，编采中心主任刘莉莉带来题为《期刊论文的写作规范与案例分析》的专题讲座，活动由教师发展中心师培研究员蔡忻茹主持，两校区2022年新入职教师、部分2023年新招聘教师参加了此次培训。
刘莉莉，《教育科学论坛》栏目编辑，执行编辑，副编审，编采中心主任。曾多次参与中学论文评审活动，对于一线教师文章写作存在的问题有着深入的研究，曾发表《期刊审稿视角下学术论文的问题透视与对策建议——以中小学教师学术论文写作为例》《形式规范：中小学教师论文写作的专业表达》《期刊编辑视角下中小学教师学术论文的问题与策略》等多篇文章。
刘主任从期刊论文写作的基本问题入手，分析了教师论文常见的“缺观点、缺论据、缺逻辑”的问题；然后逐一详细地分析了三大问题的具体表现；最后，从标题、摘要、正文、脚注、参考文献等几个方面全面地介绍了注意事项和建议。
交流分享环节，参培教师踊跃发言：
卢俊羊：此次教师沙龙，刘莉莉老师就《如何进行期刊写作》与我们进行了分享，我作为本科毕业的年轻教师，在论文写作方面的能力本身就不突出，相关的训练和学习机会也比较少，因此这次讲座对于我而言可谓是收获满满。 刘老师首先就目前教师论文写作存在的三大问题进行了分析：缺理论、缺研究、缺学术，通常以经验报告为主，就这些问题提出我们应该转变思维方式，从经验思维到理论思维。并且就这一问题举出许多实例，讲解清晰明确。 同时针对论文的组成结构，刘老师就选题的准确性，题目的拟定，论证的逻辑性以及格式方面的细节问题也逐一进行了细致讲解，既照顾了论文思维方面建构的准确性，又注意到了最基础格式细节问题，讲解十分全面细致。 总的来说，这次的教师沙龙对我个人在论文写作方面的提升有着巨大的帮助，收获满满。
杨孟雯：这次刘老师的分享让我更清楚如何写作科研论文，对以后希望投稿期刊及其有帮助。刘老师从编辑视角，分析了科学实用性可发表论文的特点，特别是对引用文献的说明。之前以为写小论文可以忽略引用文献，现在才清楚对于科学或者是有逻辑、有意义的论文来说，参考文献是必须的。相信以后在完成学期论文时，能以更专业的角度来书写。
