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高三报刊主题群文阅读探索 ——石室中学(北湖校区)高中英语组主题教研活动

  • 2023-03-28
  • 来源:北湖校区课程教学中心


为进一步探讨高三后期阅读课堂操作模式,优化高三备考策略,提升高三课堂效益。3月27日,高中英语组开展了“高三报刊主题群文阅读探索”的主题教研活动,我校英语教研组组长钟浪老师基于报刊Emotion主题,设计群文实操课例,实施主题群文3+0模式,其中两篇文章已于上周五阅读,作为今日课堂的前置,A篇为研究发现:To experience awe may help increase positive pro-social emotions, such as compassion and gratitude. 文章覆盖研究发现、研究背景、研究过程、研究结果、研究意义,B篇奕为类似话题和结构。两篇前置文章无论在话题,还是在结构都为今天的课堂创设了充分的问题情景——the impacts of emotions, and the solutions to cope with certain negative emotions. 课堂引入环节,钟老师结合最近学习的有关emotion的文章,设置了填空练习,复现相关词汇,自然进入今日话题,negative emotions from the news,然后是read for framework以及read for details两个任务模块,第一个任务充分关注学生阅读的篇章意识,第二个任务指向语篇中的重难点句子,再配合思维导图和相关阅读理解题,完成了语篇宏观和微观逻辑的把握,最后是字词句的翻译练习,带领学生从思维到内容再语言的全过程浸润式学习,所有任务的设计有目的,任务的完成有抓手,学生的参与有收获,体现了高三后期,英语课堂的实效性,回归了语言教学尤其是外语教学的基本规律。

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钟浪老师献课


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英语教研组教师听课


课后,高中英语组在会议室举行了评课议课,钟浪老师以该堂研讨课为引子,详尽阐释了高中英语课堂有效性的体现以及高中英语报刊资源对于阅读能力的重要性,要求各备课组加强开发报刊教学资源,积极探索报刊资源同教材的有效结合方式,回归真实阅读,保证学生学习兴趣,促进真实高效课堂的生成,最终不断提升我校英语教学成绩。

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英语组集中教研

钟老师通过本堂报刊主题群文阅读的研讨课,呈现了高三常态阅读课的教学思路,很有启发意义和引领作用,启发了本组所有老师:高三的英语备考,绝不等同于机械刷题,而应该是不断坚持语言的输入、思维的锻炼和认知的更新,同时尊重学生的学习规律,只有这样才能真正维持学生的英语学习兴趣,从而保证学生每堂课都有收获。


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