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2022年6月9日上午在1F135阶梯教室，北湖课程教学中心，北湖教师发展中心，文庙高一物理备课组及北湖物理教研组参加了北湖高一物理备课组基于核心素养下的课堂展示实例公开课。本次课程由北湖高一物理备课组的梅怡楠老师带来《动量守恒定律》。
梅老师从北京冬奥会的双人花滑引入，并在科技冬奥的理念指引下，将双人滑情景简化为双物互推模型。并请学生先对系统总动量的变化进行猜测，进行列式，再采用实验进行探究。在实验的过程中，梅老师采用希沃投屏技术将实验过程放在大屏呈现，请学生读数并采用excel表格进行实时数据处理，最终发现了系统总动量不变。然后，将短道速滑交接情景抽象为一动碰一静模型，在此模型中再次去探究总动量是否守恒。最终发现两种情境中总动量均守恒，并引导学生用动量定理寻找理论支撑。梅老师再次使用希沃投屏技术，将学生的成果进行投屏，并请其他学生进行点评。再由一位学生带领大家在原有基础上进行真实情景中考略摩擦力的修正，最终通过修正前后的对比得到动量守恒的条件。最后，回到科技冬奥主题，对短道速滑的交接过程进行更进一步的思考。
在课程结束后，文庙高一物理组与北湖教研组开展了评课，议课活动，活动由北湖高一物理备课组长李梁老师主持。各位老师对梅老师的课进行高度评价， 提出了中肯的建议。
文庙教研组长王建军老师首先对梅老师的课程设计进行肯定，课程设计具有创新性，实验开展着重学生参与，课堂时间整体把控到位。其次，王老师指出实验数据误差部分处理和思考还不够充分，可以对误差原因进行更进一步的讨论。
北湖教研组长黄旭阳老师为文庙老师介绍了北湖教研组开展的《基于物理核心素养的课堂实例研究》的研究项目，旨在促进老师们深耕课堂，用教研促进课堂教学。
毛志强老师对梅老师的实验探究过程，技术呈现方式进行肯定，指出了板书有待加强，并鼓励年轻教师充分利用好多媒体技术，用技术促进教学。
李岳岭老师对梅老师在课程内容的取舍进行肯定。他指出理科的教学应由明确的目的性，每一个教学内容的呈现都有相应的目的，教师要进行合理的取舍。
程永坤老师对梅老师的课堂表现进行肯定，并指出最终定律内容呈现应尊重教材。
梁婷婷老师提出了对于碰撞情景选取的建议。在考略摩擦力的情况下，若在此讨论碰撞是否动量守恒，可能与教学顺序不太统一。
刘琴老师对梅老师教材内容的把控能力进行了肯定，并提出在语言细节方面需要更加精细。
