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初中物理备课组参加“北京----成都理科教师同课异构”教学研讨活动

  • 2018-05-10
  • 76
  • 来源:教学处

5月7号上午,我校初中物理组胡建辉老师与来自北京的“初中科学教师国际研修”项目名师谢媛老师一起奉献了两堂精彩的课例—— 《沉与浮》,进行“同课异构”。经过充分准备和设计,在教学中,他们寓教于乐,课堂精彩纷呈,得到与会专家的充分肯定和同行们的高度认可。

课题准备阶段,来自北京的谢老师准备了大量的分组实验器材,有乒乓球、葡萄干、小西红柿、气球、孔明灯等;胡建辉老师在成都市物理教研员郑其武老师和本校教研组长黄旭阳老师的指导下,多次打磨和修改教学设计;在学校领导的支持和教研组的配合下,充分准备实验器材,还亲自设计了一些教具,最终形成了本次的教学设计。

课例展示中,北京的谢老师充分让小组长带领组员完成了一系列的探究活动,在探究的基础上得出结论。胡老师由视频引入并引导学生针对视频内容进行设问,然后按照事先的设计的环节一步一步顺利进行,期间胡老师多次提出比较新颖的问题引导学生思考,激发学生的好奇心和探索欲望,整个课堂气氛非常活跃。学生在课堂上依次完成了“鸡蛋在盐水中的浮沉”、用橡皮泥制作小船漂浮在水面上、探究潜水艇上浮下沉的原因和“浮沉子”四个实验,学生在思考和动手中学到了知识并获得了快乐。整个课堂“闹”而不乱,有动手实验的轻松也有思维深度的提炼,在教学中有问题的猜想,有解决问题办法的思考,其中对潜水艇大胆的创新设计,让学生的思维在碰撞中得到升华…….

课后,北师大生命科学学院教授、博士生导师刘恩山教授对谢老师和胡老师的两堂课作了精彩的点评:他说谢老师从实验引入,让学生进行实验探究,然后找出规律形成结论,这样比较自然,比较符合学生认知规律的,但不足之处是时间上不好控制;胡老师先从知识的理论体系入手,再进行学生实验,便于老师对课堂进行把控,是比较成熟的教学设计;胡老师让学生从实验现象中进行提炼,上升到到理论分析,带领学生从理论上证明“橡皮泥做成空心后增大了排开水的体积”是本节课的一个亮点;最后巧用“浮沉子”实验,将学生的思维引向更高层次。最后刘教授说这两堂课是完全不同的教学设计,顺序刚好相反,但都十分精彩。

 

谢媛老师在上展示课

胡建辉老师在上展示课

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