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石室中学(北湖校区)物理组第二次教研组会

  • 2022-09-30
  • 2130
  • 来源:课程教学中心

2022年9月29日,石室中学(北湖校区)物理组举行了第二次教研组会。会议分为两部分:一是教研组黄旭阳老师布置本学期组内的主要工作;二是高、初三教师代表分析中高考试题,并进行交流。

黄老师提出本学期教师应该注意以下工作:第一,注重安全问题,加强对课堂(尤其是晚自习)的管理;第二,各备课组要认真开展打造精品课堂的活动,全体教师均需参加高三的课堂开放周;第三,年轻老师要多听课、多教研、多思考,期望迅速成长为独当一面的骨干教师。

高三教师马兰做主题为“近三年高考试题分析”的交流分享。马老师提出:新高考模式下,高考命题具有由定量计算到定性、半定量计算;由给定物理模型到独立物理建模;由抽象模型到运用物理模型解决实际生活的问题风格的转变。现在的高考试题更倾向于考察学生对生活模型的认知,对物理基本方法与思想的理解。高三备课组长陈泽勇老师就马兰老师的分析提出高考顶层设计思路是选拔优秀人才,所以对学生能力的考察更为突出在平时的教学中应该着力提升审题能力、建模能力、数学物理结合的能力实验设计能力;应以教材为核心,深入挖掘其中涉及到的物理思想,而以刷题为主体的教学方式会逐渐被淘汰。

初三教师胡建辉老师分析了近六年成都中考知识点分布以及变化情况。2022年成都中考物理试题变化较大一是卷面分发生改变,A卷分值下降,实验操作分值增加二是A卷紧扣生活场景、时事热点、科技前沿,整体难度维持稳定B卷对学生综合分析和计算能力要求保持不变全套试卷突出了对学生能力考察。对此,胡老师提出了具体的教学建议:在教学中要紧密联系生活,充分体现“从生活走向物理,从物理走向生活”的理念狠抓学生物理思维能力和探究能力的培养,要培养学生敢于质疑和主动钻研的科学精神避免“题海战术”,试题要精、准、有效果,要“举一反三”,要“一题多解”、“一题多变”,让学生充分掌握知识的内涵。

    最后,黄旭阳老师总结:面对“三新”改革、“双减”政策的深入推进,教师应该积极适应,改变传统教学观念,深入钻研课堂教学,努力提升自身教学水平,为成为一名优秀的物理教师而努力。


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图1 黄旭阳老师做交流分享


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2 马兰老师做交流分享


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图3 胡建辉老师做交流分享


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