导航

教育教学
Education
网站首页
您当前的位置: 首页 > 教育教学 > 教学科研

文庙语文教研组特色教研活动

  • 2021-12-10
  • 2194
  • 来源:课程教学中心

学术分享  青年成长

本学期语文教研组组会聚焦学术交流,设置了两个固定“栏目”:骨干教师学术分享、青年教师学术报告。骨干教师就自己最新最近的学术关注、学术研究做分享,可以是学术成果、学术新潮、学术争鸣、学术困惑,目的是紧跟新课标新课改的动向,促进组内形成积极创新的学术氛围,实现一线教学与学术研究的协同共进。青年教师就自己的学术专长和研究方向进行梳理,转化为高中语文教学实践探究,从而促进青年教师快速转化大学专业学习成果,推动青年教师的成长。青年教师的报告往往是最新的学术成果,能更新成熟教师的知识结构,拓展教师学术视域,提高教师学术素养。两个栏目彼此呼应,互为辅成。


吴潇松老师以邓彤《整本书阅读的六项核心技术》为蓝本,规划“鲁迅专题阅读”

语文图片1.jpg


黄雅兰老师“基于细读的文史互涉”在教材中的实践

语文图片2.jpg


“基于细读的文史互涉”在教材《纪念刘和珍君》中的实践运用

语文图片3.jpg


依托平台  辐射引领

为加强校内外交流、扩大学术场域、传播石室语文组的学术能量,本学期语文组依托学校、省市、国家相关学术平台,推出教师参加各级赛课荣获省市级、国家级奖项达十余项,参编、主编教育教学论著五部,参与市级以上献课十余节次,荣获省级荣誉五人次,发表论文或获奖四十余篇,主讲省市级学术讲座10余人次。依托龙晓彤名师工作室,出版专著《名师点拨——考场作文分解突破》,得到了众多师生读者的认可。


语文图片4.png

  语文图片5.jpg语文图片6.jpg

 

紧跟课改  以研促教 

高一备课组基于当前新课改、新教材的大背景,做好教材资源的开发,关注课改前沿的基本动向,以新教材的学习任务群教学为导向,把个人对教学专著、教学研究的理解和体会融入教材之中,开展系列教学活动,有个人读书后的专题教学规划,有学术界新开专业的教学实践,展开群文阅读、专题阅读、整本书阅读等新课型的实验探索。


吴潇松老师“专题阅读课”之《“谁在讲故事”》

语文图片7.jpg


徐芙利老师“群文阅读初探”之《从<短歌行>看建安风骨》

语文图片8.jpg


专题研讨  同课异构 

高二语文备课组本学期开展了“以课堂为中心”的同课异构研讨活动,邓京、李保诚、印修利、张大立四位老师聚焦议论文写作,分别从“论点的表述”“中心论点的提炼”“论证的方法”“分论点的提炼”四个角度围绕作文教学同课异构;刘爽、杨鹏程两位老师分别就小说《越野滑雪》的评讲同课异构。每一学期进行以备课组为单位的专题教学研讨,已经成为高二语文备课组的传统特色教研项目。

语文图片9.png

语文图片10.png

语文图片11.png

语文图片12.png


精研高考  有效备战

用研究的眼光把握高考,用高考的能力激活课堂,用课堂的的效益抓住学生,这是高三备课组奋战高三的基本教学立场。不简单照搬往届经验,不沿袭固守往届教案,不捆绑受限教辅资料,高三备课组集合全组教师智慧,研究高考动向,优化教学选点,探讨命题策略,平衡教考效益。依据学科素养,研究高考评价体系,展开对高考的序列研究。本学期的研究方向和成果:2021全国卷试题研究及备考建议、文言复习优化策略、古诗鉴赏效能探究、小说阅读突破关键、议论文写作分阶突破、训练选题及原创命题研究。


语文图片13.jpg

语文图片14.png语文图片15.png

成都石室中学版权所有 | 蜀ICP备05008618号-1

© 2018(cdshishi.net). All rights reserved.

文庙校区:成都市文庙前街93号(028-86111271)| 北湖校区:成都市成华区龙瑞路9号(028-81132943)